PRESENTACION
Estimadas y estimados estudiantes: a nombre de NUEVOS ESPACIOS y las Salas Museográficas de la Corporación Cultural de Putaendo, les doy la más cordial bienvenida a este curso.
Abrimos así un espacio de diálogo y reflexión entre pares para construir conocimiento, desde la teoría y la práctica, sobre la educación patrimonial. Como elementos detonantes de la conversación presentaremos algunos textos breves, acompañados de preguntas o situaciones problemáticas y/o sugerencias de actividades que, luego de esta actividad de presentación, pondremos en común cada tres o cuatro días hasta completar 10 publicaciones incluyendo la autoevaluación final. Cada vez que se produzca una nueva publicación se les enviará un mensaje a sus correos.
Les recuerdo que el único requisito de aprobación es participar al menos una vez en cada publicación comentando el texto o algunos de los aspectos sugeridos y/o los comentarios que han hecho sus compañeros/as de curso. Les invitamos a comentar, levantar nuevas preguntas, proponer ideas o nuevos textos, compartir experiencias, etc.
En la conversación, intervendremos tres docentes que participaremos en el curso , Alison Canales, Gianino Livellara que actuarán como animadores y quien les escribe, Sergio Peñafiel, responsable de la coordinación. En este curso han concurrido personas diversas en relación con sus ocupaciones y roles, así como de distintos lugares y experiencias de trabajo educativo y cultural lo que, sin duda, enriquecerá el diálogo.
Reiterando la acogida a este grupo que se empieza a constituir conformado por docentes, asistentes de la educación y agentes culturales, les invitamos a conversar bajo la consigna que hemos puesto bajo el título del curso, parafraseando a Paulo Freire: este es un espacio de comunicación entre personas donde nadie es absolutamente sabio ni absolutamente ignorante.
ACTIVIDAD 1: EL PRIMER CONTACTO CON OTROS/AS.
El grupo vive un momento inicial en una experiencia
de aprendizaje no presencial por lo que, el conocimiento que los participantes
comienzan a tener de sus compañeros y compañeras es mínimo ya que cuentan sólo
con los datos entregados por la coordinación en la presentación del curso. La mutua
representación interna[1] es un proceso siempre
cambiante en que cada participante se hace una imagen de los otros
frente a la cual reacciona. Se trata de un momento en que, a los datos
biográficos que cada uno/a pueda entregar, se suman las expectativas que todos
traen con respecto al curso pues cada uno/a le ha dado un significado distinto a
la convocatoria recibida.
Les invitamos entonces a presentarse con
un breve texto que no sobrepase las 12 líneas donde, junto a su nombre,
agreguen aquellos datos que mejor los representen para efectos de su participación
en este curso y la que consideren como su principal expectativa con relación a
esta experiencia de aprendizaje. Concluida esta actividad, publicaremos el primer tema que pondremos en conversación en el curso: el concepto de CULTURA.
Hola buenas tardes, me llamo Paulina trabajo actualmente de Encargada de Biblioteca CRA de la escuela Bélgica de la comuna de La Granja,quiero aprender todo lo relacionado con cultura, para poder darles a mis alumnos lo mejor, y a la vez vean ellos que es entretenido, y que hay diferentes modos de pasarlo bien no solo con el celular.
ResponderEliminarHola, es muy interesante trabajar en el CRA, en una escuela rural de Ovalle trabaje en conjunto con la encargada de la Biblioteca, creando varios talleres para que los niños se motivaran a ingresar, como por ejemplo; Arte y Reciclaje, Cine en Recreo, etc, todas las actividades las realizábamos durante los recreos y la hora de almuerzo. Saludos!!!
Eliminar¡Qué gusto saludarles colegas!
EliminarEn mi opinión, uno de los espacios que presenta mayor proyección, ductilidad y donde se puede dar más espacio a la creatividad e imaginación, de estudiantes y docentes, es el CRA. Aunque actualmente veo en algunas escuelas los esfuerzos de cada comunidad para implementar mejoras y nuevas estrategias sobre cómo aprovecharlos, pienso que los CRA tienen la capacidad de potenciar aspectos fundamentales en el desarrollo de los y las estudiantes: la creatividad, la inclusión, el pensamiento crítico, la curiosidad y fomentar la lectura, entre otros.
Hola Paulina y Correveidile 😊 He visto que todavía en muchos colegios se considera al CRA como una sala aislada, que les perteneces sólo a los lectores o que es un lugar donde no se pueden realizar más actividades que esa.
EliminarMe alegra montón que existan profesionales que le estén dando vida a este espacio para y por los niños, sobretodo a las artes que es lo que más los motiva y emocionalmente les hace tan bien. Saludos ✌️
Si de todas maneras de eso trata que no solo vean la Biblioteca CRA, como un lugar de lectura, sino que lago mas, como un centro de reunión donde se pueden desarrollar diferentes actividades.
EliminarHola, buenas tardes, soy Romina Cerda, Artista Visual y socia del Centro Cultural de Placilla de Peñuelas. Junto con el Museo Histórico de Placilla, donde actualmente soy Encargada del Área Educación Artística realizamos diversas actividades relacionadas al ámbito de la Culturas, las Artes y el Patrimonio local de este hermoso lugar.
ResponderEliminarNuestro énfasis es desarrollar diversas actividades para fomentar el interés y participación de toda la comunidad y establecimientos educacionales, talleres, muestras fotográficas y exposiciones, etc. Para de esta manera potenciar la idea de un museo abierto a la comunidad, a las personas haciendo aún mas fuerte el sentido de pertenencia y fortaleciendo el Patrimonio. Paralelamente desarrolle una Exposición Pictórica sobre Patrimonio Natural y Cultural de Placilla que debido a la pandemia no he podido exponer aún.
Saludos cordiales!!
hola Romina, que bueno que realizas actividades para la comunidad y como tu dices fortaleciendo el Patrimonio.
EliminarHola Paulina. Un gusto conocerte, sin duda este curso será una instancia para enriquecernos de diferentes experiencias y vivencias y así poder plasmar en cada una de nuestras propias actividades.
EliminarUn abrazo!!
igual para mi Romina es un gusto conocerte.
EliminarCariños
Que maravilloso Romina. Sin duda apenas se esconda el virus, orgsnizaré una visita.
EliminarHermoso tu trabajo, siento que es muy potente trabajar el sentido de pertenencia, creo que algo que nos falta a los chilenos. Saludos ✌️
Mi nombre es Monica Peñafiel actriz y bailarina por oficio y ahora estudiante de 4 año de Psicopedagogía, desde hace mucho, me inquieta como el arte en todas sus especialidades puede ser un puente en la educación de nuestros alumnos y como podemos generar en las escuelas un espacio educativo desde el pensamiento artístico como motor de la enseñanza, la participación y la creatividad. Mi expectativa con este curso es poder generar más herramientas para poder realizar esta fusión y trabajar en conjunto con los museos o centros culturales, generando redes con las escuelas y que el arte sea una herramienta de aprendizaje.
ResponderEliminarHola Monica, al igual que tu me inquieta el arte en sus diferentes formas, es un agrado conocerte.
EliminarHola Mónica, siento que eso sería un tremendo concepto de nueva escuela... Darle la importancia real a aquellos que tu llamas pensamiento artístico nos hace, creo yo, más humanos.
EliminarY eso se necesita en las escuelas, participación y la creatividad de los niños que tanto se deja en segundo plano por cumplir en lo académico. Saludos ✌️
Buenas tardes...mi nombre es Mirena Ayala Garnau, docente de basica, actualmente me desempeño en la Escuela San Alberto de Guzmanes. Me interesa participar en el curso, porque en mis actividades pedagógicas programo salidas pedagógicas que aporten a los estudiantes y a sus familias, el apropiarse de la historia local y del legado que nos dejaron los pueblos originarios. Por eso mis salidas son a lugares de petroglifos para que los chicos vean y aprendan a proteger ésos lugares en el futuro. Saludos cordiales!
ResponderEliminarHola Mire a. Es increíble como disfrutan los chicos las visitas a los museos. Preguntan todo!!!
EliminarBuenas Tardes a todos, mi nombre es Ariana Riquelme y soy traductora de profesión, pero trabajo hace varios años haciendo clases de idioma en carreras de Turismo en varios institutos en Santiago. Es así como desde 2013 que ayudo de diferentes formas en actividades para el Día del Patrimonio y me encanta participar en ellas, todo lo que tenga que ver con el patrimonio cultural de mi país me fascina y he hecho varios proyectos que más adelante espero compartirles. Siempre trato de tomar cursos relacionados porque así aprendo más y puedo conocer personas que están en mi misma sintonía. Espero tengan un lindo domingo
ResponderEliminarMi nombre es Sergio Peñafiel, coordinador del curso. Paulina, Mónica, Romina, Paulina, Mirena, Ariana. Bienvenidas nuevamente a este espacio de conversación. Han pasdo solo 4 horas y media desde que comenzáramos. Esperemos que los demás se presenten para publicar el primer texto que comentaremos. Junto con él enviaremos otros complementarios a su correo. Hasta entonces.
ResponderEliminarHola gracias por esta oportunidad.
EliminarSaludos
Hola a tod@s. Soy Ximena Velasquez, docente asistente de las carreras de Turismo y Hoteleria y Eco turismo en DuocUC. Imparto asignaturas al Patrimonio Natural y Cultural y a la Interpretación Patrimonial. Además soy guía de turismo, actividad que me ha llevado a trabajar por muchos años de la mano de los museos y considero que esta instancia es tremendamente importante en mi quehacer profesional por la significancia que tiene hoy.
ResponderEliminarHola a todos mi nombre es Carolina Parada ,trabajo hace casi 4 años en el Museo de Casablanca que esta cerrado hace tres años, ya que se hizo un proyecto para un nuevo guion museografico , no hemos podido inaugurar ya que la primera fecha de inicio era el 23 de Octubre del año pasado y por la contingencia se aplazo , este año comenzábamos el 17 de Marzo y nuevamente no pudimos abrir , la importancia que tiene realizar este curso para mi en lo personal , es nuestra incipiente área de educación , antes el museo no contaba con una , por lo que todas las experiencias y conocimientos que aquí se adquieran ayudara de gran manera al quehacer profesional de nuestra Institución.
ResponderEliminarDesde el turismo hemos oído acerca del museo de Casablanca y esperamos con ansias que se abra a la comunidad. Será muy enriquecedor para la actividad turística de la comuna
Eliminar¡Hola a todes! Mi nombre es Gianino Livellara Bolados, profesor de biología y ciencias naturales, me desempeño hace un buen rato en proyectos e iniciativas de divulgación científica, enseñanza no formal, gestión y producción cultural.
ResponderEliminar¡Sean bienvenid@s a este curso!
Nuevos Espacios donde podemos compartir experiencias, análisis, puntos de vista y reflexiones fortalecen el ejercicio de la docencia y, sin duda alguna, la gestión cultural.
Estoy muy motivado porque todes nos veremos favorecid@s al compartir nuestras experiencias y saberes. La diversidad juega un rol fundamental en muchos tipos de sistemas: toda forma de organización en red, ecosistemas, mecanismos de evolución, desarrollo cultural y de enseñanza y aprendizaje.
gracias por esta oportunidad.
Eliminarsaludos
Mil disculpas a quienes no han podido comentar. Liberamos el blog para que todo público pueda hacerlo. Es probable que aparte del curso alguien lo haga pero no suele ocurrir a menos que los términos de búsqueda lleven a una persona a encontrarse con este espacio de formación. Espero que todos y todas puedan presentarse. Saludos
ResponderEliminarBuenas tardes para ustedes y bienvenid@s !!
ResponderEliminarSoy Alison Canales Fuenzalida, profesora de filosofía y enseñanza básica y gestora cultural. Hace unos años que dejé la enseñanza formal y me desempeño en el área de la cultura, asesorando, gestionando y ejecutando fondos para distintas instituciones, relacionados con el arte, la cultura, le educación y el patrimonio.
Estoy muy entusiasmada con este curso, que nos abre Nuevos Espacios, para el diálogo, la reflexión y sobretodo la generación de nuevos conocimientos de manera colectiva: para aportar en el desarrollo de nuestros territorios y las personas que habitan en ellos.
Hola a todos y todas. Soy Lucila Ossandón Henríquez guía de Trekking,ligada desde hace 20 años a caminatas la mayoría culturales,enseñando algunos lugares con historias palpables de mi terruño #Putaendo que es un museo al aire libre. Me interesa de sobremanera el aprendizaje, valorización,conservación de sitios con petroglifos,púcaras,tambos del pueblo.Rescatando el arte que transmiten y es lo que más le llama la atención a chicos y grandes, su mensaje. Éxitos. Gracias.
ResponderEliminarHola Lucila. Que interesante!! Se pueden desarrollar distintos proyectos relacionados con la puesta en valor de sitios arqueológicos a partir de un plan de manejo y concientizacion de la comunidad. Hablemos más adelante. Saludos
EliminarHola...Patagonia si, incluso en Pladetur del año pasado lo dejamos incluido...esperando el compromiso de las comunidades y como municipio en desarrollar una ordenanza municipal para su conservación.
EliminarOooohh... Buenísimo el museo al aire libre. Después de todo esto habrá tiempo para conocerlo. Saludos fraternos a Putaendo✌️
EliminarEso, organizamos un viaje a Putaendo postpandemia, es un lugar maravillos, que me robó el corazón hace unos años, pareciera que el tiempo se detuvo allí..sus calles llenas de historia, sus rinconadas, montañas, mejor no les cuento más, para que sea sorpresa su descubrimiento!!
EliminarHola cómo están
ResponderEliminarSoy Rodrigo Peralta, actor/pedagogo y director de ediciones Filacteria. Actualmente vivo en Talca y preparó un proyecto de edición patrimonial sobre La Historia de los bibliomóviles de Chile. Me interesa este curso porque creo que los territorios guardan un caudal cultural fundamental para el desarrollo creativo y la formación de audiencias.
Muy buenas noches, mi nombre es Natalia Figueroa, soy profesora de Historia y Geografía así como también docente en Educación General Básica. Me desempeño como docente desde hace algunos años en La Calera, principalmente en los niveles de 3ro y 4to básico, edad en la que los niños y niñas despiertan gran curiosidad por su pasado y los lazos que los unen a sus familias, escuelas y comunidad. Si bien existe una información base que pueden aprender a través de la asignatura de historia, muchas veces por tiempo la entrega de información de su entorno cultural es muy escasa, por lo que no tienen una relación estrecha con su ciudad o los espacios importantes de su región o país. Es por ello que considero que la realización de este curso me permitirá crear instancias más allá de la asignatura (como jefatura o proyecto a nivel colegio) para desarrollar material o pautas en donde los estudiantes reconozcan y valoren su entorno que los identifica y reune como ciudadanos.
ResponderEliminarAsí mismo también es importante para mi conocer otras realidades de agentes culturales para compartir experiencias y sacar lo mejor de cada uno. Mil gracias de antemano por la instancia.
Muy bien Natalia conozco tu trabajo y se la dedicación que pones en cada curso con el cual haces clases.
EliminarHola buenas, mi nombre es Ramiro Obando Fuenzalida, soy Pintor (Bellas,Artes) Artista Visual.
ResponderEliminarsoy de la ciudad de Punta Arenas, la temática de mis trabajos son de la corriente del expresionismo abstracto contemporáneo; donde mi experiencia con la pintura me a llevado a desempeñarme como monitor de Artes visuales en diferentes programas.
actualmente estoy en una etapa de creación de pintura.
Me interes por el curso,son las distintas perspectivas de dónde se puede llevar el tema a desenvolver a gran escala, desarrollando educación, creación...
Saludos conversamos...
Hola a todxs!! Mi nombre es Vitalia Silva Jaque, profesora de matemática para la enseñanza media y este año, encargada de convivencia escolar en mi colegio.
ResponderEliminarParticipar en esto es nuevo para mi y espero ser un aporte para uds que están ya insertos en el área.
He leído sus presentaciones y me parece una maravilla como personas de distintos lugares y profesiones nos unamos en un espacio como este, esa es una de mis expectativas.
También la es el conocer sus distintos trabajos, aportar y crear en comunidad ideas para que nuestros niños dejen de ser solo un producto para lograr excelencias académicas y aumentar sueldos y se conviertan en creadores de más espacios de participación y cultura, que para mi es mucho más importante y que creo que en muchas escuelas estamos al debe.
Un abrazo fraterno a todxs ✌️.
Estimadas/os: Les escribe Sergio, su coordinador.
ResponderEliminarUna de las preocupaciones, al organizar este curso, fue cómo lograr el registro de participaciones, los aportes de cada uno/a al diálogo. Se agregaba además la dificultad de hacer clases on line en un horario fijo. En 6 semanas más de alguien no podría asistir. Entonces ideamos este foro que nos permite dejar en la palabra escrita un registro al que podemos recurrir una y otra vez y si lo deseamos volver a intervenir en un tema, a lo mejor ya pasado, pero en que, con el transcurrir de los días, como suele suceder, se me ha hecho más claro. Para ello solo hay que pinchar en la publicación que va quedando registrada en el archivo que está ubicado al lado derecho del blog.
Otra preocupación era el proceso grupal. Es la primera vez que intentamos observar lo que va ocurriendo en el desarrollo del grupo a través de un foro que no nos deja lugar a la simultaneidad de opiniones. En los cursos presenciales, siempre hay un observador grupal que con sus intervenciones convierte la experiencia de estudio y diálogo en otro aprendizaje más de la manera como se construye el conocimiento de manera colaborativa en un grupo diverso como este. De todas formas, intentaremos hacer algunos señalamientos analizando nuestros discursos. Acá va un primer intento con las expectativas que han manifestado quienes han participado en la presentación hasta esta fecha. Lo más seguro es que quienes aun faltan en este grupo de 19 estudiantes y tres docentes adherirán a muchas de estas expectativas.
Las he dividido en dos categorías de análisis y en la transcripción, que no es literal, hay cierto dejo interpretativo. Confío en que, en general se sentirán representados en esta breve síntesis:
CATEGORIA 1: ENSEÑAR Y APRENDER: conocer, valorar y cuidar el patrimonio y la cultura local
Aprendizaje centrado en la cultura, e arte y el patrimonio. Que estos se transformen en herramientas para el aprendizaje. Que se incluya a la familia. Que se salga de la escuela. Abrirse a perspectivas distintas para educar y crear. Enseñar el patrimonio natural y cultural. Proyectar lo aprendido a los/las estudiantes. Aprender de manera entretenida. Desarrollo de materiales y pautas que favorezcan en reconocimiento de su entorno. Valoración de los elementos identitarios que identifican y reúnen como ciudadanos. Crear instancias más allá de las asignaturas en las escuelas. Hacer aún más fuerte el sentido de pertenencia. Apropiarse de la historia local y del legado que nos dejaron los pueblos originarios. Que los chicos y las chicas conozcan en terreno y aprendan a valorar, proteger y conservar sitios patrimoniales ahora y en su futuro. Rescatar el arte que transmite un sitio patrimonial. Aprender de los territorios, de su caudal cultural. Desarrollo creativo. Realizar una fusión entre arte y educación. Trabajar en conjunto con los museos o centros culturales como espacios de aprendizaje.
CATEGORIA 2: DESARROLLO INSTITUCIONAL Y PERSONAL: Aprendemos para desarrollarnos como personas y poder contribuir así al desarrollo de los espacios en que participamos:
Potenciar la idea de museos abierto a la comunidad (diría lo mismo de los centros culturales y escuelas). Trabajar desde los centros de formación de la mano con los museos. Desarrollar el área educativa de los museos. Desarrollo profesional institucional a través del diálogo con los compañeros/as de este curso. Formar audiencias. Desarrollo de los museos y centros culturales como espacios de aprendizaje. Generar redes para aprender con otros/as “en la misma sintonía”, conocer sus realidades como agentes culturales. Compartir experiencias y sacar lo mejor de cada uno para que todos aprendan y se desarrollen profesionalmente en lo que hacen. Aprender con otros, personas de distintos lugares y profesiones unidos en un espacio de aprendizaje. Conocer su quehacer, aportar y crear comunidad de ideas.
Saludos a Todas y Todos. Trabajo en el CMN OTR Valpo analizando casos de Santuarios de la Naturaleza, entre otros temas de Patrimonio Natural. A su vez, realizamos capacitaciones presenciales o vía on line y, talleres educativos y de divulgación sobre temáticas de Patrimonio cultural y Natural. Somo un equipo interdisciplinario. A modo personal, mi formación inicial es biología marina y luego pedagogía CCNN y Biología, Didáctica de las Ciencias, Educación para el Adulto Mayor y Liderazgo Social, entre otros. En tiempos de pandemia estoy asesorando y capacitando a personal del MHN de Concepción. Trabajé 13 años en el Área Educación del MNHN interrelacionado: Escuela-Museo y Espacios Naturales. Un placer aportar y aprender de las compañeras y compañeros. Pablo.
ResponderEliminarHola Pablo, en enero de este ano participe en un Encuentro de Patrimonio Natural organizado por la Universidad de Valparaiso en el cual hiciste una presentación junto a otros profesionales.
EliminarUn agrado!!
Hola Romina, un gusto, cualquier apoyo que necesites sobre Patrimonio Natural y su relación con gestión y gobernanza relacionado al SNASPE nos escribimos. Estuve leyendo del Tranque Las Cenizas. En muchos espacios naturales estén o no definidos en alguna categoría de protección también toca revisar sitios arqueológicos, así que patrimonio cultural también se analiza en la oficina. Estamos en la Dirección Regional del SNPC y nos estamos integrando entre las oficinas: PCI y Pueblos Originarios. Saludos Pablo.
EliminarHola Pablo ajaja
EliminarMe parece importante visibilizar y poner en valor el patrimonio que se encuentra a simple vista. Por ejemplo, la importancia de Talca en términos literarios como lugar de origen de la Mandrágora, o bien, el trabajo que se lleva a cabo dese la gestión cultural para promover y difundir la obra de artesanos, artistas, y creadores locales, donde cada obra es un trozo de biografía.
ResponderEliminarEstimado Rodrigo, me parece súper trabajar Parimonio Cultural Inmaterial. ¿Tienen declarados Tesoros Humanos Vivos en la Región del Maule? Trabajo a la par con PCI Valpo, en el DPC y otras actividades.
Eliminardisculpen, soy rodrigo peralta escribí desde la editorial.
ResponderEliminarEstimados
ResponderEliminarJunto con saludar les comento que me ademas del Arte me interesa mucho la problemática medioambiental. Trabaje como voluntaria en Greenpeace y luego fui Coordinadora regional hace ya varios anos. Ahora en relación a esta ultima exposición pictórica que estoy preparando sobre Patrimonio Natural y Cultural de Placilla de Penuelas me preocupa un sector hermoso llamado Tranque las Cenizas que ademas de toda la riqueza medioambiental que ahí se encuentra, también existe vestigios de cementerios indígenas y Piedras Tacitas que lamentablemente esta abandonado y deteriorado.
Me encantaría poder adquirir conocimientos para poder protegerlo y que como persona natural existiera la posibilidad de resguardar su Patrimonio de manera mas formal y legal.
Espero de todo corazón que a partir de esta instancia se generen vínculos para fortalecer cada uno de nuestras áreas e intereses.
Un abrazo virtual!!
Estimada Romina, en el INFORME FINAL.DIAGNÓSTICO DE SITIOS DE ALTO VALOR PARA LA CONSERVACIÓN EN LA REGIÓN DE VALPARAÍSO LÍNEA 1 puedes adquirir conocimiento: https://mma.gob.cl/wp-content/uploads/2015/06/INFORME-FINAL-TRANQUES-LAS-CENIZAS-LA-INVERNADA-VOL-1.pdf
EliminarPrimero, revisar Ley de Monumentos Nacionales y el SNASPE y en qué categoría podría declararse. Entiendo que es un tranque artificial y CONAF lo utiliza para abastecer de agua a los equipos combate-incendios. pjaramillo@monumentos.gob.cl
EliminarEstimado Pablo, mil gracias por tu respuesta e información.
EliminarEstas en lo cierto, El Tranque las Cenizas, como también el Tranque la Luz que esta muy próximo son artificiales por lo cual no podrían contemplarse dentro de la Reserva de la biósfera La Campana-Peñuelas, así creo que la única manera seria verlo por su gran valor arqueológico y por ende como Patrimonio Cultural.
Saludos!!
Buena noche, los saludo a todos y todas. Mi nombre es Francisco Silva, soy profesor y Licenciado en Historia, de la Universidad de Valparaíso. En la actualidad me desempeño como Encargado de Convivencia Escolar del colegio Verdoyham de la comuna de Llay Llay. Mi interés por el patrimonio ya lleva algún tiempo de recorrido, participando desde el 2016 en diversos talleres realizados por Nuevos Espacios, realizando un diplomado en Patrimonio, Ciudadanía y Desarrollo Local en la Universidad de Santiago (2018), entre otros aspectos. Me encantaría poder aportar en las discusiones que generemos como grupo, aprendiendo entre todos y utilizando este momento histórico para instancias tan productivas como la planteadas en este curso. Espero que todos/as ustedes se encuentren bien, junto a sus familias, y a seguir con la tarea de aprender. Un abrazo a todos/as.
ResponderEliminarBuenos días! Mi nombre es María-Belén Riveros, soy Antropóloga de profesión (egresada de la Universidad de Concepción) y una apasionada porque se conozca el patrimonio cultural y natural que abunda en nuestro país.
ResponderEliminarHe participado en múltiples organizaciones sociales como voluntaria, dentro de las cuales se destaca el Museo de la Sociedad de Historia y Arqueología de Aconcagua, institución que ha ido desarrollando paulatinamente más cercanía con la comunidad sanfelipeña.
Como profesional y ciudadana comprometida con el desarrollo social, espero poder adquirir y compartir todos los conocimientos que se expondrán en este curso, tanto de les profesores como les estudiantes.
Abrazos para todes!
Hola buenas tardes:
ResponderEliminarMi nombre es Angelo Villagrán, profesor de historia y ciencias sociales. Actualmente vivo en Viña del mar y llevo trabajando y colaborando en temas de patrimonio y museos.
Mi nombre es Claudia Cortes, asistente de aula de 1º y 2º bàsico en la localidad de Las Coimas, Putaendo.
ResponderEliminarPara mi es importante aprender mas sobre este tema ya que asì podre aportar de mejor forma en las clases de Historia.
Hola!! mi nombre es María José Cabezas, soy Administradora de Proyectos de Ecoturismo, guía y coordinadora de viajes y también Presidente de la Agrupación en defensa del Patrimonio histórico de la Ruta del Ejército de Los Andes de Putaendo. Espero en este curso poder adquirir más herramientas y habilidades para poder difundir el patrimonio que tenemos en nuestro país.
ResponderEliminarUn abrazo a todos!!